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Publicado Há 18 minutos
ODS 4 – Educação de Qualidade
Educação de Olímpia conquista reconhecimento nacional do MEC pelo segundo ano consecutivo
Mais uma vez, a Educação da Estância Turística de Olímpia se destaca no cenário nacional. Pelo segundo ano consecutivo, um projeto desenvolvido no Período Complementar das escolas em tempo integral da rede municipal foi selecionado pelo Ministério da Educação (MEC) como “Experiências Inspiradoras de Gestão e Projetos Pedagógicos de Educação Integral em Tempo Integral”.
A lista final de inscrições homologadas foi divulgada pelo MEC nesta segunda-feira, 30 de março, reunindo experiências aprovadas de 22 estados, do Distrito Federal e de 967 municípios, entre eles 17 capitais.
A experiência selecionada neste ano, intitulada “Empreender para aprender: experiências na escola”, refere-se ao projeto de empreendedorismo desenvolvido nas escolas de tempo integral do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, em parceria com o SEBRAE, por meio do programa JEPP – Jovens Empreendedores Primeiros Passos. Realizado ao longo de 2025, o projeto contou com a participação de quatro escolas da rede municipal.
A iniciativa foi fundamentada na formação continuada dos professores, na utilização de materiais do SEBRAE e, sobretudo, no engajamento de docentes e estudantes. Desenvolvido ao longo do segundo semestre, o projeto envolveu 853 alunos do 1º ao 5º ano, com idades entre 6 e 10 anos, das escolas EMEB Professor José Sant’Anna, EMEB Jardim Hélio Cazarini, EMEB Professora Zenaide Rugai Fonseca e EMEB Washington Junqueira Franco.
Durante o período, os estudantes participaram de todas as etapas do processo de aprendizagem, desde a concepção das ideias até a organização dos produtos e serviços. Como culminância, foi realizada a 1ª Feira Empreendedora do JEPP, entre os dias 18 e 27 de novembro, reunindo alunos, familiares e comunidade escolar em momentos de troca, aprendizado e valorização das iniciativas desenvolvidas.
Na feira, os alunos apresentaram e comercializaram produtos, serviços e ideias criados ao longo do semestre, demonstrando, na prática, conceitos de organização, responsabilidade e trabalho em equipe. A atividade evidenciou que o aprendizado pode ser dinâmico, colaborativo e significativo quando aliado a experiências concretas.
A proposta teve como objetivo promover a educação empreendedora por meio de atividades práticas integradas ao currículo, favorecendo o desenvolvimento de habilidades como autonomia, criatividade, trabalho em equipe, responsabilidade e comunicação.
O projeto surgiu a partir da compreensão de que o município possui forte vocação turística e empreendedora. Nesse contexto, a Secretaria de Educação identificou a necessidade de incentivar o empreendedorismo entre os estudantes, ampliando suas possibilidades de aprendizagem por meio de vivências práticas no ambiente escolar.
Para a coordenadora técnico-pedagógica responsável pelo projeto, Naellen Zacharias, um dos principais destaques foi o envolvimento dos alunos e de suas famílias, que participaram ativamente das feiras. Segundo ela, também foi significativo o reconhecimento dos estudantes como empreendedores, assim como de seus familiares, ampliando a percepção de que o empreendedorismo está presente em diferentes contextos do cotidiano.
A coordenadora também ressaltou a relevância do projeto para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, com avanços na autonomia, criatividade, trabalho em equipe, responsabilidade e comunicação ao longo do processo.
A participação dos estudantes, o envolvimento da comunidade escolar e a vivência prática do empreendedorismo reforçam a importância da iniciativa e seu potencial pedagógico, indicando a pertinência de continuidade nos próximos anos.
Programa nacional e próximas etapas
Realizado em parceria com a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), por meio do grupo Territórios, Educação Integral e Cidadania (TEIA), o edital integra as ações do programa Escola em Tempo Integral, que tem como objetivo identificar, mapear e divulgar experiências inspiradoras de gestão pública e projetos pedagógicos.
A primeira lista de inscrições homologadas foi anunciada no dia 20 de março, durante apresentação do MEC em parceria com a UFMG. A iniciativa, produzida a partir do edital nacional lançado em abril, dá visibilidade a práticas inovadoras, com gestão eficiente e integração entre escola, território e comunidade.
Em maio, será divulgada a forma de participação do município nas próximas etapas, que incluem o lançamento do mapa atualizado de experiências, a publicação do caderno de narrativas e a participação em rede de trocas.
O Programa Escola em Tempo Integral fomenta a criação de matrículas com jornada ampliada — igual ou superior a 7 horas diárias ou 35 horas semanais — em todas as etapas da educação básica. A proposta visa ampliar o tempo de permanência dos estudantes na escola sob a perspectiva da educação integral, priorizando unidades que atendem alunos em situação de maior vulnerabilidade socioeconômica. O governo federal oferece assistência técnica e financeira com base em propostas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O reconhecimento nacional reforça o compromisso da Prefeitura de Olímpia com uma educação que vai além do tempo estendido em sala de aula, por meio da rede municipal de ensino, priorizando o desenvolvimento integral dos estudantes e valorizando cultura, identidade e protagonismo.
O Resultado Final da Etapa de Homologação das Experiências Após Análise de Recurso está disponível em: https://experienciaseduintegral.com.br/wp-content/uploads/2026/03/Resultado-Final.pdf
Fotos do projeto: https://www.flickr.com/photos/pmolimpia/albums/72177720330420442/with/54932942647
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