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Iniciada em 31 de janeiro, a formação foi organizada em encontros quinzenais ao longo do ano. Ao todo, foram realizados 14 encontros municipais, que reuniram professores que atuam nas etapas de creche e pré-escola, promovendo estudos, reflexões e troca de experiências sobre o trabalho pedagógico na primeira infância.

A formação foi conduzida pelas formadoras municipais Danila Rodrigues Oliveira Vicentini e Thais Cordom Pissarro, que participaram de encontros de orientação em Barretos para aprofundar conhecimentos e receber subsídios para o desenvolvimento das atividades no município. Posteriormente, os conteúdos e as orientações foram compartilhados com os professores cursistas, em momentos de estudo, diálogo e reflexão sobre as práticas educativas.

Durante o percurso, os participantes trabalharam temas relacionados à leitura, à escrita, à oralidade, à literatura e às múltiplas linguagens na Educação Infantil. A proposta considera as especificidades do desenvolvimento infantil e a importância das brincadeiras, das interações e das experiências culturais no processo de aprendizagem. Os estudos também estimularam a reflexão sobre o cotidiano das creches e pré-escolas e sobre as possibilidades de enriquecer as experiências educativas desde os primeiros anos de vida.

O seminário de encerramento foi dedicado à apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelos professores ao longo da formação. O encontro possibilitou compartilhar experiências, socializar propostas pedagógicas e apresentar os conhecimentos construídos durante os estudos, valorizando o percurso formativo realizado pelos profissionais.

O LEEI integra o Pró-LEEI, Programa de Formação Continuada de Professores da Educação Infantil, uma iniciativa do Governo Federal desenvolvida em regime de colaboração com instituições de ensino superior, entre elas a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). O programa contempla profissionais que atuam nas etapas de creche e pré-escola e aborda práticas de leitura, escrita, oralidade, literatura e múltiplas linguagens, respeitando as características da infância.

Com a conclusão da formação, a Secretaria de Educação dá continuidade às ações de formação continuada dos profissionais da rede, incentivando o aprimoramento das práticas pedagógicas e o desenvolvimento de experiências educativas que favoreçam a aprendizagem das crianças.